В исполкоме Общероссийского народного фронта прошел круглый стол "Первый год: итоги реализации национального проекта "Образование-2019". Участники мероприятия обсудили успехи, риски и перспективы проекта. Особое внимание эксперты уделили дополнительному образованию, доступности школ, непрерывному повышению квалификации учителей. Участники беседы пришли к выводу, что немаловажно при реализации мероприятий учитывать детей с ограниченными возможностями здоровья.
Сопредседатель Центрального штаба ОНФ, руководитель образовательного центра "Сириус" Елена Шмелева отметила, что необходимо обращать внимание на качественные показатели и учитывать региональный опыт. По ее мнению, национальный проект "Образование" должен быть связан через перекрестные мероприятия и результаты с другими национальными проектами, которые затрагивают вопросы образования.
Член Центрального штаба ОНФ, заместитель председателя комитета по образованию и науке Госдумы Любовь Духанина рассказала о плановых показателях федеральных проектов на конец 2019 г. и о результатах мониторинга ОНФ. Она отметила важность таких национальных проектов, как "Успех каждого ребенка" и "Учитель будущего". По словам Духаниной, выросло количество платных кружков.
"Каждая третья семья не посещает кружки из-за отсутствия денег. Поэтому мы продолжаем активно поддерживать идею персональных сертификатов на дополнительное образование. Это реальный инструмент, который помогает сделать образование доступнее для детей из малообеспеченных семей", – сказала Духанина.
В рамках проекта ОНФ "Прямая линия. Продолжение" общественники анализируют многочисленные обращения граждан. Из обработанных более 80 тыс. касаются образования – школ и детских садов. Среди проблем, которые указали люди: отсутствие школ в жилых микрорайонах, сельских поселениях, отсутствие спортивных залов и коррекционных учреждений, разбитые дороги к школам, нехватка мест в классах.
Член Центрального штаба ОНФ, сопредседатель регионального штаба ОНФ в Москве, ректор Национального исследовательского университета "Высшая школа экономики" Ярослав Кузьминов выделил две основные проблемы в реализации нацпроекта "Образование" по итогам обсуждения. Первая касается коррекционного образования и ресурсных классов. Вторая – дети из малообеспеченных семей и дети с ограниченными возможностями здоровья не всегда имеют доступ к дополнительному образованию. По словам Кузьминова, со всеми проблемами можно справиться, если использовать новые методы в их решении.