Нейросети стали инструментом новой системы образования

Без всяких сомнений, накануне выборов в Госдуму все чаще будут вбрасываться самые разные инициативы популистского толка. Очевидно, что ради резонанса многие из них коснутся наиболее чувствительных сфер, вызывающих повышенное внимание общества. И здесь уже наша задача все-таки отделять зерна от плевел.

Взять ту же систему образования. Это более чем благодатная почва, чтобы обратить на себя внимание. Хотя в реальности любое решение должно быть крайне аккуратным, как в медицине – соответствующим тому самому принципу Гиппократа "не навреди".

На этой неделе в топы новостей вышло сообщение, что в России могут "раз и навсегда" отменить домашнее задание для школьников. Есть ли смысл в столь радикальном намерении распрощаться с одной из опорных точек образовательной системы, выяснил в сюжете корреспондента "Известий" Вячеслава Николаева для "Итоговой программы с Петром Марченко".

Революционная идея об отмене домашки вместо слез тысяч школьников

Маленькие ошибки наших детей превращаются в большие драмы. А тем временем и у взрослых порой волосы встают дыбом. Третьеклассник, который, размазывая слезы, битый час бился над задачей, собрал 17 миллионов просмотров. И не только потому, что это и смешно, и грустно.

Домашние задания – та пропасть между школой и здравым смыслом, которую никак не удается преодолеть. Споры вокруг домашки на минувшей неделе вспыхнули с новой силой, когда прозвучало: "А не отменить ли ее вовсе?"

"С приходом в нашу жизнь искусственного интеллекта для меня было удивление – готовые домашние задания. Уже все прорешанные, можно просто списать, и все. Поэтому сейчас обсуждается вопрос о целесообразности их проведения", – подчеркнул руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и наук Анзор Музаев.

Депутат Госдумы РФ, олимпийская чемпионка по конькобежному спорту Светлана Журова – мама двоих сыновей, и она прекрасно знает, что в революционной идее есть своя правда.

"(Сын. – Прим. РЕН ТВ) говорит: "Мамочка, я самостоятельно все сделаю". Он быстренько заходит в искусственный интеллект, делает честные глаза и говорит: "Мама, я все сделал сам". Потом идет контрольная работа, мы понимаем, что опять пробелы", – рассказала Журова.

Но сама идея "отмены" выглядит как невольное признание, что российская система образования не успевает за реальностью и новыми технологиями. Так что позже Рособрнадзор внес уточнения, что домашние задания стоит не отменять, а трансформировать.

"Я недавно посещал урок в начальной школе. Мы детей четвертого класса учили работать с искусственным интеллектом. Великолепно они работали", – отметил заслуженный учитель РФ, директор школы №109 Москвы Евгений Ямбург.

Зумеры и альфа используют нейросети осознанно

Социологи доказали, что между поколениями учителей-миллениалов и учеников, зумеров и альфа, огромная разница. Педагоги выросли в системе, где важно было знать, запоминать и повторять, а их воспитанники растут в мире, где информация всегда под рукой. Им важно понимать и применять.

"Хочу спортом заниматься любительски, потому что хочу учиться. Это мне говорит ребенок в 10 лет. Он уже четко понимает, что ему нужно. Вот я так в 10 лет, честно говоря, не рассуждала, поэтому они немножко другие", – заметила актриса Мария Кожевникова.

Прошло шесть лет с момента записи видео, на котором маленький Георгий говорит, что выполнит домашнее задание, ведь он Победоносец. Да кто угодно, хоть святые, лишь бы справился с заданием. Но теперь все мучения позади. Спустя годы Георгий изучает программирование и искусственный интеллект.

"Я увлекся искусственным интеллектом. Он мог ответить на любой вопрос, но, как я понял через время, он не совсем сверхъестественный и обучается так же, как и я", – отметил ученик седьмого класса школы № 96 Краснодара Георгий Блажковский.

А его мама вспоминает с горечью о школьной нагрузке, которая была такой, что сын приходил домой и плакал. На домашние задания просто не было сил.

"На детей очень большая идет нагрузка. Ребенок не всегда может верно следовать тем рекомендациям, которые нам дают чиновники", – подчеркнула мать Георгия Татьяна Блажковская.

Система образования нуждается в адаптации из-за ИИ

Разрыв поколений и нейросети перевернули само представление о процессе образования. Это понимают и дети, и учителя, и родители. Вот только Минпросвещения РФ страшно далеко от народа и рапортует о нормативах...

"Установлены нормативы выполнения домашних заданий, ограничено количество контрольных работ, внедрено единое календарно-поурочное планирование", – говорится на сайте ведомства.

...и по привычке делит учеников на слабых и сильных.

"Домашние задания должны варьироваться от уровня подготовленности, как это было и в советский период. Писали задания на карточках для сильных учеников и более слабых", – считает эксперт Минпросвещения, директор ФГБНУ "Институт развития, здоровья и адаптации ребенка Елена Приступа.

Профильные ведомства никак не могут понять, что вопрос больше не в объеме домашки, а в ее структуре. Если искусственный интеллект решает задачу за секунду, упражнения пора менять.

"Учителя по инерции твердят: "Катет короче гипотенузы". Ученики огрызаются: "Хватит, мы устали от этой обузы". Приходишь домой и снова за парту. Перед глазами плывут уравнения, формулы. Мог бы выручить искусственный интеллект, а не вечно уставшие родители, но вместо того, чтобы с ним работать, от него шарахаются и норовят запретить", – подчеркнул корреспондент.

Нейротенденции на страже знаний

В одном московском лицее сделали искусственный интеллект своим профилем и, по сути, позволили ученикам открыто использовать то, что для многих школьников под запретом. Результатом стало то, что число олимпиадников выросло.

"Искусственный интеллект не нужно бояться, потому что он часто помогает нам сохранять больше времени для чего-то нужного", – отметил ученик девятого класса университетского лицея № 1511 предуниверситария НИЯУ МИФИ Ярослав Русских.

Для того, чтобы воспитывать таких учеников, в лицее все задачки с секретом. Отправил в искусственный интеллект, жди неправильный ответ и двойку за списывание.

"Один из подвохов заключается в том, что там имя одной из переменных задано в виде простого знака подчеркивания. А это элемент профессионального программирования, и по этому признаку учитель с минимальным опытом может сразу понять, что школьник его скопировал", – рассказал учитель информатики университетского лицея № 1511 предуниверситария НИЯУ МИФИ Владислав Перлин.

В Ломоносовском лицее искусственный интеллект уже работает на учителя. Задания формулируют так, чтобы был важен не результат, а ход мысли ученика.

"Искусственный интеллект помогает запутывать домашние задания, чтобы школьники не могли найти ответ на ГДЗ или каких-нибудь сетях", – подчеркнула директор академического лицея имени М.В. Ломоносова Тамара Гусова.

Как говорит певец Дмитрий Колдун, под новые реалии в любом случае придется подстраиваться. Школу он окончил с серебряной медалью, поэтому цену знаниям понимает, но смысла запрещать ИИ своим детям-подросткам не видит.

"Все-таки сочинения нужно оставлять конкретно детям для того, чтобы работало воображение и понимание задач. Поэтому с этим я бы боролся, а со всем остальным, наверное, бороться бесполезно", – считает Колдун.

Совершенно незаметно для Минпросвещения и Рособрнадзора эпоха нейросетей все поменяла. Пока в высоких кабинетах обсуждают отмену домашки, учителя и ученики сами ищут выход из школьного тупика – как поставить искусственный интеллект на службу великого, доброго, вечного, чтобы в итоге был результат, а не слезы и ссоры.

РЕН ТВ в мессенджере "МАКС" – главный по происшествиям